Au fil des siècles

Projet de mathématiques en Troisième

Le mot de bienvenue
Comment peut-on intéresser et initier les élèves à rechercher l'histoire, à travers différentes civilisations, des thèmes étudiés en cours de mathématiques?
Le principe était d'aborder uniquement l'histoire des notions vues dans le programme du collège et d'éviter les démonstrations ou les notions difficiles pour leur niveau ; ce n'était pas toujours simple. L'objectif de ce projet pédagogique était de tenter d'éveiller puis de développer une curiosité qui permettrait de reconstituer quelques périodes savantes dans l'histoire des sciences.
Comme l'année précédente, les élèves se sont répartis par affinités en groupes de deux ou trois et ont choisi eux-mêmes la civilisation ou le sujet qui pouvait les intéresser. L'organisation et la réalisation de ce travail se sont déroulées en plusieurs étapes. Cette année la durée de réflexion, de la composition des groupes, du choix du sujet et de la recherche de la documentation ont été limités à une période d'un mois. Chaque groupe a présenté un exposé oral à l'aide de différents supports. Les constructions de pavages, réalisées à partir de transformations géométriques, se sont déroulées dans le cadre des cours d'arts plastiques, dirigés par Militza Kraljevic. Ils ont permis aux élèves d'enrichir leur vision artistique et de développer leurs propres capacités créatives. L'apprentissage, puis la maîtrise des moyens techniques : utilisation du scanner, traitement de textes, mise en page du journal… se sont déroulés en cours de technologie, dirigé par Tekin Yürür. Une formation relative à l'utilisation du logiciel Star Office et à la composition des textes a été dirigée par Richard Escudé, professeur au Lycée. L'intervention de Christine Proust, ancien professeur au lycée, actuellement chercheur en histoire des sciences au C.N.R.S à Paris, au mois d'avril, portait sur l'étude des tablettes scolaires des babyloniens. L'intérêt dont elle a fait preuve à l'égard des productions des élèves, des corrections et ses précieux conseils les ont davantage motivés dans leur travail.
Je voudrais féliciter ces jeunes volontaires qui tout au long de l'année se sont investis dans un travail "extra scolaire" sans pour cela négliger les préparations aux examens du brevet. Merci aussi à Cagla pour le temps consacré à la correction des textes à l'ordinateur.

Sakina Önen

Rédacteurs et réalisateurs AKAY Meriç ALCAZER Olivier BARROS Pablo BELET Basak BOYLU Cagla CERRAHOGLU Selviye CHOUCHANE Malek DAMIANI Licia DOGAN Dicle ESCUDE Richard FALL Issa FOUCART Bertrand GRASSELLI Mirjam GUNEL Emir GURBUZ Christine KOPRULU Bülent MZAITI Hamza ONEN Zehra OZYILDIZ Zeynep PLEVERT Anne-Gaël SALUR Duygu SANDAL Caglayan SIMSEK Göksun SIREILLES Merve TOKMEN Efe TUGSAVUL Tuvâna TURKMEN Selim YURUR Tekin Illustrations BELET Tuna Basak CERRAHOGLU Selviye CHOUCHANE Malek DAMIANI Licia ONEN Zehra OZYILDIZ Zeynep PLEVERT Anne-Gaël encadrés par Militza KRAKJEVIC

Ce journal est le résultat de nos recherches dans le cadre du projet sur la naissance de l'écriture des nombres dans différentes civilisations.
Cette année, nos deux classes de 6ème ont été divisées, en groupe de quatre élèves qui ont travaillé chacun sur une civilisation : les Babyloniens, les Égyptiens, les Mayas, les Grecs, les Romains. Chaque groupe a mené des recherches au CDI et sur internet, pour préparer deux exposés, l'un sur la numération, l'autre sur la vie quotidienne d'un peuple. Ces exposés ont été présentés à la classe en études dirigées. Pour compléter notre travail, nous nous sommes aussi intéressés aux civilisations anatoliennes et avons visité en Octobre 2001 le musée d'Ankara et en Mai 2002 la ville de Boðazköy, l'ancienne capitale hittite. Tout ce que nous avons pu observer au cours de ces deux sorties nous a permis de travailler en arts plastiques sur les motifs de civilisations anciennes. En décembre 2001, nous avons fait des cartes postales à partir de nos dessins. A la fin des exposés, nous avons pensé qu' il serait intéressant de faire un journal sur ce que nous avons étudié. Nous avons alors tapé et mis en page nos textes en cours de technologie. Voici le résultat de nos efforts.
Nous vous souhaitons une agréable lecture!

Les élèves de Sixième

6ème A ACIKGOZ Batikan AGUASSIM Meriem ALCAZER Vincent BLANC Thibaud DEMIRKAZIK Cemre DULGER Alican EKMEN Asya ERKULA Ece GIRISMEN Doruk GUNEY Melis HUREL Charles KARAKAS Iris KORAY Zeynep LESSIR Maroua ONER Cagatay OZYILDIZ Deniz SAYGINER Murat UYSAL Inanç Ahmet 6ème B AKINCIOGLU Emir AKKOYUNLU Cansu BASMAN Cevza DENK Ceyda FALL Paulin GRASSELLI Jacob GUZELHAN Can HALEFOGLU Idil KARASU Nezih KASAP Aydin KONUK Arman Ege LEBANIDZE Luka MZAÏTI Youssef OLCEN Mehmet Gediz ONDER Elif Melissa OZBEYOGLU Kaan PLEVERT Angéline SENTURK Paula YAGLI Selin

Après nous avoir si joliment amenés vers l'an 2002 avec leurs cartes de voeux, les élèves de sixième nous font faire un beau voyage mathématique autour de la naissance de l'écriture et des nombres. Accompagnés par leurs professeurs de mathématiques, d'arts plastiques, d'histoire, de français, de technologie et de turc, ils sont allés du Musée des Civilisations Anatoliennes au site de Bogazkale en passant par la salle informatique et ont réussi à mener à bien ce superbe projet interdisciplinaire. Merci à toute l'équipe des enseignants et bravo aux élèves pour cette production magnifique qui fait honneur au lycée Charles de Gaulle.

G. Lerasle

Un peu de poésie...

Chers élèves de 3ième,
Je voudrais placer cette année votre classe et votre journal sous la protection spéciale de Nisaba, déesse des scribes et des mathématiciens. Apprenez ces deux petits poèmes copiés par des élèves scribes il y a 4000 ans, et Nisaba des Nombres, la Dame des Etoiles, vous donnera généreusement sagesse et succès au brevet des collèges.

Christine Proust